Создание карты памяти по текущей грамматической теме. Берем разворот тетради, запасаемся разноцветными ручками, карандашами, маркерами ( Read more... )

Учитель: Пять тем для эссе.
Темы:
• Лучший друг
• Любимое блюдо
• Любимое время года
• Куда поехать в путешествие
• Хобби
• Что взять с собой на необитаемый остров
Ученик: ежедневно писать эссе на заданную тему.
Тетрадь:
с.67-69 эссе на заданную тему, по половине страницы на каждую. Если текст не выжимается, можно оформлять рисунками.

Как учить слова через ассоциации? Существует правило, согласно которому действующее лицо должно напоминать звучание слова, а само действие - значение. К примеру, если вы пытаетесь запомнить слово на un ([АН], то действующим лицом может быть ваша знакомая Аня. И эта Аня должна делать что-то, что вызывает у вас ассоциации с переводом. К примеру, ( Read more... )

Различные ребусы, загадки, кроссворды и пр ( Read more... )

На прошлой неделе составляли официальное письмо. На занятии - правим текст и отправляем его по электронной почте в «Рога и копыта» (по идее, к следующей неделе уже придет ответ). Можно сделать и в живом виде - заодно потренируемся, как подписывать адрес на конвертах ( Read more... )

Нужно написать электронное письмо с запросом чего-либо. Рисуем шаблон официального письма со всеми необходимыми атрибутами подобных посланий, пишем некое послание в фирму «Рога и копыта».

Учитель: распечатать шаблон
Ученик: написать письмо по шаблону.

Тетрадь:
с.62 шаблон письма
с.63 черновик письма


( Read more... )

Эту неделю посвящаем здоровью. На с.59 рисуем схему человека и подписываем части тела. На с.62 - список болезней, которые могут постичь в путешествии, а также - хронические заболевания, с которыми мы ездим + список актуальных лекарств. Диалог «В аптеке ( Read more... )

Пятое языковое умение - понимание речи на слух. Поэтому всю неделю будем слушать. На занятии играем в переводчиков: берем мультик / фильм и по ходу переводим его (можно взять аудиокнигу, что-бы убрать визуальный ряд). Для стандартных языков можно взять учебные фильмы («Экстра», «Маззи», «Свинка Пеппа»), для нестандартных - поискать и подобрать в ( Read more... )

Работа с грамматикой в контексте языка. На с.54 тетради у нас приклеен текст, что мы читали на прошлой неделе. Страницу 55 в тетрадке мы разделим пополам горизонтально. На уроке работаем в верхней части ( Read more... )

Следующее языковое умение - чтение, умение выделять информацию без дословного перевода. Поэтому берем любой оригинальный текст (желательно, интересный ученику) и работаем с ним. На уроке проделываем образец работы на всю неделю - одна страница текста размечается по мере прочтения ( Read more... )